子どもがリビングで宿題をするようになると、気づけばテーブルの上に教科書やノート、プリント、文房具が広がっていることはありませんか。
宿題が終わったあとも教材がそのままになっていたり、学校から持ち帰ったプリントがリビングに置きっぱなしになっていたりすると、部屋全体が散らかって見えてしまいますよね。
「片づけなさい」と何度も言っているのに、なかなか片づけてくれない。
「また出しっぱなし…」と思うと、ついイライラしてしまう。
そんなふうに感じているママも多いかもしれません。
でも、リビング学習で教材が散らかるのは、子どもがだらしないからとは限りません。
リビングは、家族みんなが使う場所です。
そこで勉強をするからこそ、どうしても物が広がりやすくなってしまうのです。
大切なのは、子どもを責めることではなく、
子どもが自分で片づけやすい仕組みを作ってあげることです。
この記事では、リビング学習で教材やプリントが散らかる原因と、親子で無理なく続けられる片づけのコツをやさしく紹介します。
リビング学習で教材が散らかるのは自然なこと
リビング学習は、子どもの様子を見守りやすいという良さがあります。
分からないところをすぐに聞けたり、親も宿題の進み具合を確認しやすかったりするので、取り入れている家庭も多いですよね。
一方で、リビングは勉強専用の場所ではありません。
食事をしたり、テレビを見たり、家族がくつろいだりする場所でもあります。
そのため、子どもの教材や文房具が加わると、どうしても物が混ざりやすくなります。
リビング学習で散らかってしまうのは、ある意味とても自然なことです。
「うちの子だけ片づけられないのかな」と悩みすぎなくて大丈夫です。
まずは、リビング学習は散らかりやすいものだと知っておくだけでも、少し気持ちがラクになります。
子どもは出しっぱなしが便利だと思っていることもある
大人から見ると、テーブルの上に教科書やノートが出しっぱなしになっている状態は、散らかっているように見えます。
でも、子どもにとっては「また使うから置いているだけ」という感覚かもしれません。
たとえば、明日も使う教科書だからそのまま置いておきたい。
途中までやったプリントを、忘れないように見えるところに置いておきたい。
消しゴムや鉛筆を、すぐ取れる場所に置いておきたい。
子どもなりに理由があって、出したままにしていることもあります。
もちろん、リビングがずっと散らかったままでは困りますよね。
ただ、「どうして片づけないの？」と責める前に、「子どもにとっては便利なのかもしれない」と考えてみると、声かけの仕方も少し変わってきます。
片づけは、子どもにとって最初から簡単にできるものではありません。
戻す場所やタイミングを少しずつ教えていくことで、だんだん身についていきます。
教材やプリントの置き場所を決めておく
リビング学習の片づけで大切なのは、教材やプリントの置き場所を決めておくことです。
置き場所が決まっていないと、子どもはどこに戻せばいいのか分かりません。
「片づけて」と言われても、戻す場所が分からなければ、テーブルの端に寄せたり、床に置いたりして終わってしまうことがあります。
まずは、子どもが分かりやすい場所に、教材専用の置き場を作ってみましょう。
たとえば、リビングの棚の一段を子ども用にする。
ファイルボックスをひとつ置く。
ランドセルの近くに教材ボックスを用意する。
このように、子どもが迷わず戻せる場所を作るだけでも、片づけやすさは変わります。
大切なのは、おしゃれに整えることよりも、子どもが自分で戻せることです。
見た目を完璧にするより、「ここに入れればOK」という分かりやすさを優先しましょう。
毎日使う教材は取り出しやすく戻しやすくする
毎日使う教科書やノートは、細かく分けすぎない方が続けやすいです。
きれいに分類された収納は、大人から見ると気持ちがいいものです。
でも、子どもにとっては、細かい分類が面倒に感じることもあります。
特に低学年のうちは、「国語はここ、算数はここ、プリントはここ」と細かく分けるよりも、まずはざっくり戻せる方が続きやすいです。
おすすめは、ワンアクションで戻せる収納です。
ワンアクションとは、簡単に言うと「ひとつの動作でできること」です。
たとえば、ふたを開けて、仕切りを探して、きれいに並べる収納よりも、ボックスに立てて入れるだけの収納の方が子どもには分かりやすいです。
毎日使う教材は、ファイルボックスや浅めのボックスにまとめて入れるだけでも十分です。
「宿題が終わったら、このボックスに戻す」
このように決めておくと、子どもも動きやすくなります。
プリントは「出す・残す・捨てる」で分ける
リビング学習で散らかりやすいもののひとつが、学校から持ち帰るプリントです。
お知らせのプリント、宿題のプリント、提出するプリント、テスト、作品など、毎日のように紙類が増えていきますよね。
気づくとテーブルの上にプリントが積み重なっていて、「どれが大事なものか分からない」という状態になることもあります。
プリントは、むずかしく考えすぎずに、まずは3つに分けるのがおすすめです。
1つ目は、学校に出すプリントです。
提出が必要なものや、記入して持っていくものは、分かりやすい場所にまとめておきます。
2つ目は、しばらく残すプリントです。
行事のお知らせや時間割、持ち物が書かれたプリントなど、しばらく確認する必要があるものです。
3つ目は、もう見ないプリントです。
確認が終わったものや、不要になったものは、ため込みすぎずに処分します。
プリントの量が多いと、それだけでリビングが散らかって見えます。
毎日きれいに整理できなくても大丈夫です。
週に1回だけでも見直す時間を作ると、プリントの山ができにくくなります。
文房具はひとまとめにすると散らかりにくい
リビング学習では、鉛筆、消しゴム、赤鉛筆、定規、のり、はさみなど、文房具も散らかりやすいです。
勉強のたびにあちこちから文房具を持ってくると、終わったあとに戻すのも大変になります。
文房具は、ひとまとめにしておくと片づけがラクになります。
小さなケースや持ち手付きのボックスに入れておくと、勉強するときにそのまま出せます。
終わったら、そのケースごと戻せばいいので、子どもにも分かりやすいです。
ポイントは、文房具を多く入れすぎないことです。
たくさん入っていると、使いたいものが見つかりにくくなり、結局散らかりやすくなります。
よく使うものだけを入れて、使わないものは別の場所にしまっておくとすっきりします。
ランドセルの置き場所も決めておく
教材やプリントと同じくらい、リビングで散らかりやすいのがランドセルです。
帰ってきてすぐにリビングに置き、そのまま床に置きっぱなしになることもありますよね。
ランドセルは毎日使うものなので、子どもが置きやすい場所を決めておくことが大切です。
理想の場所は、子どもの生活動線に合っている場所です。
玄関からリビングに入ってくるなら、リビングの入り口近くに置き場を作る。
宿題をリビングでするなら、学習用品の近くにランドセル置き場を作る。
このように、子どもの動きに合わせると、戻しやすくなります。
大人が「ここに置いてほしい」と思う場所と、子どもが「ここなら置ける」と感じる場所が違うこともあります。
最初から完璧な場所を決めようとせず、使いながら調整していくといいですね。
「片づけなさい」よりも伝わりやすい声かけ
子どもに片づけてほしいとき、つい「片づけなさい」と言ってしまうことがありますよね。
でも、この言葉だけでは、子どもには何をすればいいのか分かりにくい場合があります。
特に小さい子どもにとって、「片づける」という言葉は少し広すぎます。
そんなときは、具体的に伝えるのがおすすめです。
「教科書をこのボックスに入れようね」
「プリントはこのファイルに入れようか」
「鉛筆をケースに戻してからごはんにしよう」
このように、やることをひとつずつ伝えると、子どもも動きやすくなります。
また、「どこに戻そうか？」と聞く声かけもおすすめです。
子ども自身が考えるきっかけになるので、少しずつ自分で片づける力が育っていきます。
うまくできたときは、「戻せたね」「ここまでできたね」と小さく認めてあげましょう。
全部完璧にできなくても、できたところを見つけてあげることが大切です。
片づけるタイミングを決めておく
片づけは、気づいたときに毎回声をかけるよりも、タイミングを決めておくと習慣になりやすいです。
たとえば、宿題が終わったあとに片づける。
夕食の前にテーブルの上を空ける。
寝る前に5分だけリビングを整える。
このように、生活の流れに組み込むと、子どもも覚えやすくなります。
毎日完璧にできなくても大丈夫です。
最初はママが一緒に声をかけながら進めて、少しずつ子どもが自分でできるようにしていきましょう。
片づけの時間を長くしすぎると、子どもも疲れてしまいます。
まずは5分だけでも十分です。
「全部片づける」ではなく、「テーブルの上だけ戻す」「プリントだけ分ける」など、小さく始めると続けやすくなります。
収納グッズを増やしすぎないことも大切
リビングが散らかっていると、収納グッズを買い足したくなることがあります。
ボックスや棚、ワゴンなどを用意すれば、すぐに片づきそうに感じますよね。
でも、収納グッズを増やしすぎると、かえって物が増えてしまうこともあります。
収納を買う前に、まずは今ある教材やプリントを見直してみましょう。
もう使っていないプリントが残っていないか。
短くなった鉛筆や、使っていない文房具がたまっていないか。
リビングに置かなくてもいい教材まで置いていないか。
物の量を少し減らすだけで、収納しやすくなることがあります。
収納グッズは、必要な場所に必要な分だけで大丈夫です。
おしゃれな収納を目指すよりも、今の暮らしに合った使いやすさを大切にしましょう。
子どもの物を勝手に捨てないようにする
片づけをしていると、親から見ると不要に思えるプリントや作品が出てくることがあります。
「これはもういらないよね」と思って、つい捨てたくなることもあるかもしれません。
でも、子どもにとっては大切なものだったという場合もあります。
学校で頑張って書いたプリント。
先生にほめられた作品。
友だちとの思い出がある紙。
大人にはただの紙に見えても、子どもにとっては意味のあるものかもしれません。
処分するときは、「これは残す？」「これはもう大丈夫？」と一緒に確認するのがおすすめです。
全部を残す必要はありません。
ただ、子ども自身が選ぶ経験をすることで、物との向き合い方も少しずつ身についていきます。
完璧に片づいたリビングを目指さなくて大丈夫
リビング学習をしていると、どうしても教材や文房具が出る時間があります。
子どもが勉強している証拠でもあるので、いつも完璧に片づいたリビングを目指さなくても大丈夫です。
大切なのは、散らからないことではなく、散らかっても戻せる仕組みがあることです。
少し散らかっても、決まった場所に戻せる。
プリントがたまっても、週に1回見直せる。
文房具が出ていても、ケースにまとめて戻せる。
そんな状態を目指すだけでも、毎日の気持ちはかなりラクになります。
ママがひとりで頑張りすぎる必要はありません。
子どもと一緒に、少しずつ整えていけば大丈夫です。
まとめ｜リビング学習の片づけは親子で少しずつ整えよう
リビング学習で教材やプリントが散らかるのは、決して珍しいことではありません。
リビングは家族みんなが使う場所だからこそ、勉強道具が加わると散らかりやすくなります。
子どもが片づけられないと感じるときは、まず戻す場所や片づけるタイミングが分かりやすくなっているかを見直してみましょう。
教材はワンアクションで戻せるようにする。
プリントは「出す・残す・捨てる」で分ける。
文房具はひとまとめにする。
ランドセルの置き場所を決める。
このような小さな工夫だけでも、リビング学習の散らかりは少しずつラクになります。
そして、子どもに声をかけるときは、「片づけなさい」だけでなく、「このボックスに入れようね」「どこに戻そうか？」と具体的に伝えてみましょう。
完璧な片づけを目指さなくても大丈夫です。
親子で無理なく続けられる方法を見つけながら、リビング学習が心地よくできる環境を少しずつ整えていきましょう。
